EL Rol de la Escritura Creativa en el Desarrollo del Pensamiento Crítico en Educación Básica
The role of creative writing in the development of critical thinking in basic education
Palabras clave:
Escritura Creativa, Pensamiento Crítico, Educación Básica, Habilidades Cognitivas, Métodos PedagógicosResumen
El presente estudio analizó el impacto de la escritura creativa como estrategia pedagógica para fortalecer el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación básica entre 9 y 12 años. Se empleó una metodología mixta con predominio cualitativo, que combinó el análisis de contenido de producciones escritas de los estudiantes con encuestas aplicadas a docentes. La intervención didáctica, implementada durante ocho semanas, incluyó actividades sistemáticas de escritura creativa orientadas al fomento de habilidades cognitivas superiores. Los resultados revelaron mejoras sustanciales en la capacidad de organización de ideas, argumentación lógica, y expresión crítica por parte del alumnado. Asimismo, se evidenció un incremento en la participación activa, la motivación y la autonomía en el proceso de aprendizaje. El análisis cualitativo permitió identificar patrones en la evolución del pensamiento reflexivo, mientras que los datos cuantitativos ofrecieron respaldo estadístico a los hallazgos. Se concluye que la escritura creativa constituye una herramienta eficaz para promover la expresión personal y la formación del pensamiento crítico, recomendándose su inclusión como estrategia transversal en el currículo de Lengua y Literatura. Este enfoque contribuye no solo al rendimiento académico, sino también al desarrollo integral de los estudiantes.
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